|
Страница 4 от 4
Детето през първата година
Основни придобивки в активността на детето през първата година
Това са показатели, норми за психофизическото му развитие. Без да бъдат заучавани, те са интересни и позволяват да се осъществява сравняване. Това е основание, макар и накратко, да бъдат представени.
Моторика
1 м. Изправя глава за късо време
2 м. Задържа главата си изправена, взето на ръце
3 м. Държи продължително главата си изправена. Има опора на краката.
4 м. Обръща глава по посока на звука
5 м. Обръща се от гръб по корем
6 м. Опитва се да пълзи
7 м. Опитва се да сяда самостоятелно (от легнало положение)
8 м. Изправя се, като се държи за опора.
9 м. Пристъпва встрани (като се държи за неподвижна опора)
10 м. Ходи, водено за ръце (отпред)
11 м. Ходи след подвижна опора (стол, количка)
12 м. Застоява се без опора. На 13 м. пристъпва самостоятелно или с малка помощ.
Сетивна дейност
1 м. Трепва и се вслушва в силен звук.
2 м. Следи с поглед движещи се предмети
3 м. Следи движещи се предмети с обръщане на главата
4 м. Посяга и хваща висящи играчки
5 м. Хваща подадена играчка и я задържа
6 м. Само взема играчка, поставена около него (пресяга се по корем, пропълзява)
7 м. Заиграва се продължително с играчка
8 м. Настойчиво се добира до играчка на разстояние
9 м. Чука две кубчета едно в друго по подражание
10 м. Различно играе с различни играчки (топката търкаля, дрънкалката размахва и др.)
11 м. Поставя кубче в кутия (по подражание)
12 м. Пие самостоятелно от чашка. На 13 м. поставя две кубчета едно върху друго (по
подражание)
Емоционално социално развитие
1 м. Вглежда се в човек, надвесен над него
2 м. Усмихва се, когато човек му говори
3 м. Реагира оживено при говор и усмивка на възрастния
4 м. Смее се с глас при закачки
5 м. Различно реагира на познати и на непознати хора
6 м. Заглежда се в образа си в огледало
7 м. Радва се при поява на познат и приятен за него човек
8 м. Радва се при игра на криеница с възрастен
9 м. Прави с удоволствие «довиждане» с ръка
10 м. Радва се при похвала «браво»
11 м. Радва се при назоваване на приятен за него човек.
12 м. Реагира с неудоволствие, когато нещо му се забранява. Към 13 м. се радва, когато
изпълнява поставена задача.
Развитие на речта
1 м. Издава неопределени викове и звуци.
2 м. Издава тихи гърлени и гласни звуци
3 м. Гука често и продължително
4 м. Произнася разнообразни звуци
5 м. Различава гласа и тона, с който му се говори.
6 м. Произнася случайни звукосъчетания (ма, ба, па и др.).
7 м. Произнася продължителни звукосъчетания .
8 м. Търси с поглед предмет, за който го питат.
9 м. Произнася по подражание звуци и срички (звукосъчетания).
10 м. Изпълнява поръчки само по словесни указания.
11 м. Произнася звукоподражания (например Как казва кучето, магарето и др. животни)
12 м. Произнася първи осмислени думи. Към 13 м. произнася 4 – 5 осмислени думи.
НФМД
Само регистрирани потребители могат да пишат коментар.
Моля въведете вашето име и парола или се регистрирайте.
|
