|
Защо предпочитам да съм егоистична, безотговорна и мързелива майка
Самостоятелното дете, или как да стана „мързелива майка“
 И аз съм такава- мързелива, егоистична и безотговорна майка, защото съм искала да възпитам децата си в самостоятелност и отговорност! На 1 г. възраст децата ми се научиха сами да се хранят и да ползват гърне, за да не се налага насила да ги тъпча в устата и да не пера наакани гащи. Никога не съм подреждала играчките им като малки, защото винаги са знаели, че това е тяхно задължение. Ако станат сутрин преди мен никога не ме будят, а сами се оправят и забавляват. Никога не съм висяла над главите им да си пишат домашните, дори в повечето случаи не съм имала представа какво учат, защото знаят че това е основното им задължение. За сметка на това, винаги са ме радвали с бележници пълни със шестици. Дори в първи клас не им подготвях раниците за училище, за да ги затрудня максимално.
Напиши коментар |
|
|
Да отгледаме децата си естествено е най-естественото нещо!
Възможно ли е да се отгледат здрави, щастливи и успешни деца без адаптирано мляко и детска кухня, без памперси и биберони, без ясли и частни уроци!
Мариана Чомпалова- Йорданова- детски социален педагог
 Да възможно е! Аз съм майка на две големи и здрави деца, родени по естествен път. Кърмени са до 2 години и половина на поискване. Захранени са след 6 месечна възраст, а след 1 годинка преминаха на обща храна. Не са хранени с храна от детска кухня, а с домашно приготвена. Не познават вкуса на адаптираното мляко. Не знаят що е биберон. Не са ползвали памперси, а от годинка гърнето е част от естествената им хигиена. Ползвах целият период на отпуск по майчинство и не са посещавали детски ясли. Отгледах децата си на принципа на привързаното родителство и естественото, дадено ни от природата и опита на човечеството откакто свят светува. Всичко това ни донесе взаимно щастие и удовлетворение.
Напиши коментар |
|
Предметът на любовта
Мариана Чомпалова- Йорданова- детски социален педагог
 Първият възрастен с когото детето общува след раждането си е майката. Първите средства на това общуване са усмивката, след което предметно- действените и накрая- речевите. Но запитвали ли сте се как и кога детето започва да разпознава образа на своята майка и да му предава особена значимост? Т.нар."Еволюция на предмета” е процес при който преминавайки през различни фази:: необективна (0-2-3 мес.), предобективна (2-3 до 6-7 мес.) и обективна (7-8-я мес.) детето разграничава образа на майката и тя придобива статут на привилегирован предмет-“Предмет на любовта”. Това се случва около седмия месец след раждането на детето.
Продължението ТУК...
Напиши коментар (8 Коментари) |
|
|
Феноменът Игра
Мариана Чомпалова- Йорданова- детски социален педагог
 Играта и детето
Игрите задоволяват множество личностни потребности на децата, защото са отражение на действителността. Допринасят за социализацията на детето- включването на индивида в обществените отношения.Чрез играта децата се приобщават към света на възрастния. Тя е вродена и водеща в предучилищна възраст дейност. Създава условия за интелектуалното развитие на детето. Дава възможност да развие трите типа отношения: към предметите, към другите хора и към себе си.
Напиши коментар (1 Коментари) |
|
|
Размисли на глас за образователната система в България
Мариана Чомпалова- Йорданова- социален педагог
 Продължавам да твърдя, че образователната програма от 1 до 12 кл. в българското училище е особено натоварена с огромен обем излишна информация, която рядко някога би влязла в употреба на повечето хора. Още от първи клас децата са заковани на чиновете и са натоварени с огромен учебен материал, който по-скоро ги отдалечава отколкото да ги привлича към училище. Липсват достатъчно часове за преговор, затвърждаване на знанията и за практически упражнения.
Напиши коментар |
|
|
<< Първа < Предишна 1 2 3 4 5 6 7 8 Следваща > Последна >>
|
Моят блог 
